校长个人职业拓展资料
我于年八月份由中心小学调到中学任校长，四年来，在县教育局、乡教管办的直接领导和乡党委政府的关怀下，通过自己的扎实职业，把学校从低谷中扭转了过来，使学校管理、教育教学职业都步入了正规，顺利通过了市级规范化验收，教学质量有了大幅度的进步，使学校形象重新树立起来，教师的教育教学积极性空前高涨。下面把自己的一些行为向领导简要汇报如下：
一、加强和重视师德教育，进步教师队伍政治素质
我始终把教师的进修放在教师职业的首位，规定每周五晚上为集体政治进修时刻，结合“转变作风年”活动的开展，进修中注重发挥校长的带头影响，党员的先锋模范影响和骨干教师的典型引路影响。开头来说注重自身素质的进步，有道是其身正，不令则行，其身不正，有令不行，一个好校长就你一所好学校，在进修中，我率先垂范，身体力行，想法时刻同党中央保持高度一致，树立执政围攻，理当为民的想法，认真贯彻执行党的路线方针政策，时刻保持员的先进性，，职业之余，积极参加业务进修进修，先后完成了中高质量校长培训，撰写教育教学论文多篇，不断进步自己的执政水平和职业能力。接下来要讲，狠抓班子建设，增强依法治校觉悟。要求学校领导班子带头学学说、学管理、学经验，树立一盘棋想法，努力形成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导集体。第三，加强教师队伍建设，做到“一个进步，三个加强”即进步教师队伍整体素质，加强对青年教师的培养，加强对骨干教师的培养，加强教师的职业道德素质，在教师的政治进修方面，要求教师每人每学期写读书笔记不得少于一万字，并把此项作为量化考核的一项内容；通过进修对教师提出了“三严三高”和“四心”的职业要求。即要有严密的职业规划、严肃认真的职业态度、严谨求实的职业作风；要达到职业的高标准、高质量、高效益；要做到政治上有上进心、职业上有事业心、生活上有责任心、进修上要虚心，使学校出现了人人爱教、乐教、善教的可喜局面。
二、实施学部管理，增强全员竞争觉悟
竞争时代呼唤竞争机制的建立和完善。2001年刚刚接手学校，学校面临许多困难，人心涣散，人浮于事，缺乏凝聚力，竞争觉悟，为引入竞争，激活教育内部活力，在借鉴外地先进经验的基础上，实施学部管理，操作证明，管理是成功的，经验是可取的。新学期开始我根据本校实际继续完善学部管理制度。在校长负总责，后勤服务一体化前提下，将三个年级重新分班，由副校长任组长，教导、政教主任为成员的管理人员均衡组成物品两学部，学校按班额、学科需要核定出两楼所需教师数额，由两学部管理人员重新选聘，学校通报聘用情况。教师接受聘用后，分区办公，分区管理。做到了平分学生，平分教师，竞争上岗，形成了在同一起跑线上竞争的格局。此举使管理者、被管理者结成利益共同体，极大的调动了学部领导和教师的教学职业积极性。
为防止出现不良竞争，学校对常规管理职业进行了规范，做到了“六统一”：统一制定教学规划，统一备课作业评价指标，统一组织学科竞赛及期中、末考试，统一安排教科研活动，统一班主任职业考核，统一教师教学职业量化考核办法。这种宏观调控达到的效果是：从管理人员到教师琢磨的是怎样抓好教学，怎样促进各项职业，而不是琢磨人际，琢磨不正当竞争的点子。
三、更新教育觉悟，落实“四个转变”
素质教育在教育环境、条件均不优化的山区学校中怎样实施和体现？我认为开头来说要解决的是觉悟难题。只有更新教育觉悟，才能在教育教学的具体操作中审时度势，努力完成吸纳、整合与创新的进化经过。
今学期，我们积极进修外校的先进办学经验，采取走出去，请进来的办法，我亲自带领教师先后到中学、中心初中、二中、王坟中心初中等学校进修其学校管理、教育教学及教研教改等先进经验行为。选派了40多名教师参加了由市、县教研室组织的各种各类培训班、进修班及教研活动，凡是由县教研室组织的教研活动，我们都及时安排教师按时参加。学校规定，这些教师回校后都要把新学的物品进行体系整理，并结合自己的体会感悟，以汇报、讲座、公开课形式在全校进行推广。我们聘请新华中学的杰出教师到我校送课，进修他们的课堂教学艺术，收到了良好效果。教师们通过培训、进修，眼界大开，觉悟也发生了变化。如县教育局举办的新课程通识培训后，我们立即拟定了《走进新课程，进步课堂教学效益实施意见》，明确要求教师在原来进修推广洋思经验的基础上，转变教学觉悟，在进修新课程中做到三个渗透：把按新课程标准的教学想法渗透于自己的教育教学理念中；把“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新聪明的能力、分析和难题解决的能力以及交流与合作的能力”教学模式渗透于自己的课堂教学和操作中；严格科学的管理策略渗透于自己的班级职业中。把《新课程怎样教》、《走进新课程》作为教师必修课，各教研组纷纷开展新课程标准研讨活动，写论文、上公开课，集体备课、说课等。觉悟的转变，带来教师思路的转变，教师们真正从学说到操作实现“四个转变”：变单纯聪明教学目标为综合素质教育目标
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